摘要：在经济全球化、贸易自由化的大背景下，国家综合实力的竞争，归根到底是人才的竞争。《国家中长期教育改革和发展规划刚要》提出“加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平”教育国际化政策，明确了教育国际化的重要任务。因此，树立教育国际化理念，培养国际竞争力人才，是当今学校教育的重要使命。教育国际化的最终目的是培养具有国际竞争力的国际化人才，这种人才能立足于本土，放眼于世界，积极主动地参与国际竞争。
关键词：教育国际化；国际化理念；国际理解教育；国际竞争力；人才素质
在知识经济日益显现的时代，国家综合实力的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有数量多、素质高、具有创新精神和富于创新能力的人才，谁就能把握社会经济发展的主动权，在激烈的竞争中立于不败之地。因此，教育国际化的最终目的是培养具有国际竞争力的国际化人才，这种人才能立足于本土，放眼于世界，积极主动地参与国际竞争。
一、教育国际化的内涵
教育国际化就是在经济全球化、贸易自由化的大背景下，充分利用国内和国际两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的高素质的人才，为本国的最高利益服务。
二、教育国际化的必要性
（一）教育国际化的政策背景
《国家中长期教育改革和发展规划刚要》提出“加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平”教育国际化政策，省市区有分别提出了“提升粤港澳台合作层次和水平、提升教育国际化水平构建教育开放合作新格局、坚持开放办学和国际理解教育”等政策，这些政策依据为学校办学指明了方向。
（二）实施教育国际化的紧迫感
世界是平的！世界一体化是当今世界发展的潮流。深圳是中国经济改革开放的特区，与国际接轨在全国领先，随着世界一体化进程的加快，特区一体化建设加快，培养世界公民宝安更有紧迫感。宝安教育自改革开放以来，经历了由农村教育向城市教育发展、从粗放式发展向内涵式发展的历程，取得了巨大的成就，在这基础上，现在又及时地提出了“国际化引领现代化，信息化提升现代化”的发展目标，很自然地转向国际化发展，即由本土教育向国际教育发展的转变，具有前瞻性，这是更加有效地提升宝安教育现代化水平重要策略，也是非常必要的。
三、教育国际化背景下的学校实践
（一）树立适应教育国际化的新理念，转变传统教育方式
国际间交流与合作的增加，带来了教育观念的大碰撞。面对教育的全球竞争，我们在教育思想方面必须进行彻底的变革。首先要树立现代教育观念，变以传授知识为主的教育为以人为本、发展能力为主的教育；树立终身教育观念，变一次性教育为终身教育；树立培养学生个性的观念，变共性培养、千人一面为因材施教、个性培养；要树立国际观念，变本土化教育为国际化教育，加强国际理解教育，开放办学，合作交流，培养学生具有世界视野，成为现代化、国际化的人才。
（二）开设国际理解教育校本课程，学习国际理解教育内容
一是在知识领域。包括和平、人权、发展、环境、国际理解和不同文化理解、对国际机构的了解；
二是在态度领域。包括自我尊重、对他人的尊重、对生态环境的责任意识、对正义、和平的责任意识、开放的心态、同情的态度、共同体意识等；
三是在技能领域。则包括批判性思维能力、解决问题的能力、合作能力、想象能力、自我主张能力、解决矛盾的能力、参与意识、沟通交往能力。
（三）加强学生作为国际化人才7种素质培养。
宽广的国际视野和强烈的创新意识；熟悉掌握国际化的专业知识；熟悉掌握国际惯例；较强的跨文化沟通能力；独立的国际活动能力；较强的运用和处理信息的能力；且必须具备较高的政治思想素质和健康的心理素质，能经受多元文化的冲击，在做国际人的同时不至于丧失中华民族的人格和国格。
（四）加强外语教学、学科渗透
开展以外国文化为主题学校活动、系统介绍外国优秀文化。
（五）加强交流合作，扩大师生国际视野
如派教师参加海培、请海归做报告、鼓励有条件的家庭到旅行，扩大师生的国际视野。评论
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