为进一步加强教师职业道德建设，切实加强我校师德师风建设，根据区教育局《关于印发<宝安区教育系统进一步加强师德师风教育活动方案>的通知》（深宝教党[2011]32号）和郑映通局长在“2011年宝安区教育系统纪律教育学习月暨师德师风教育活动动员大会”上的讲话精神，进一步提高我校教师的职业道德修养，全面实施素质教育。根据我校实际制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观、《中小学教师职业道德规范》和《深圳市宝安区教师从教“十坚持十不准”》为指导，充分认识教师在教书育人中的主体地位、主导作用和社会责任，弘扬 “爱心、责任、奉献、廉洁”的核心价值观和“欣赏学生，陪伴成长”的教风，进一步加强教师职业道德建设，努力建设一支爱岗敬业、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的教师队伍，为教育事业健康发展提供纪律保障。
二、活动时间
2011年9—11月。
三、活动对象
全校教职工。
四、主要内容
（一）学习内容
1、党和国家领导人对教师提出的一系列希望和要求，以及王荣书记、许勤市长、鲁毅书记、张备区长对教育、教师提出的殷切期望和要求。
2、区教育局提供，主要内容为《中华人民共和国教师法》、教育部、中国教科文卫体工会全国委员会《中小学教师职业道德规范》、深圳市《教师职业道德规范》、《宝安教师从教“十坚持十不准”》等，中外教育家论师德，国外教师职业道德规范选辑和教师职业礼仪指引等有关材料，部分教育警示案例，以及提高教师修养的推荐书目的《加强师德师风教育活动学习材料汇编》。
3、《建安小学管理制度》（教师篇）和建安小学校史资料。
（二）讨论内容
对照有关教师职业道德规范法规文件，特别是《宝安教师从教“十坚持十不准”》，结合宝安中学向全区教师发出廉洁从教的倡议，教师要认真对照检查、深刻反思：
——如何肩负立德树人、教书育人的神圣职责，加强学习，提高修养，强化素质，与时俱进。
——如何正确理解教师职业与其它职业的根本区别，如何全面、科学地理解教书育人的深刻含义。
——如何正确把握师生感情与教师职业道德底线的关系，是否主动谢绝学生、家长馈赠，避免尊师重教庸俗化。
——是否利用教师职务之便，谋取不正当利益，从事“有偿家教”活动，或向相关培训机构提供生源，以及向学生推荐教辅资料等现象。
——是否全身心投入教育教学工作和学生特别是后进生的健康成长。
——是否公平、公正对待和关心爱护每一位学生，为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会。
——是否存在体罚或变相体罚学生现象，切实做到尊重学生人格、保护学生隐私。
——是否符合教师职业礼仪及教师着装规范，切实做到为人师表。
要在本次学习教育活动中，全面普及教师职业礼仪和教师职业着装规范，并根据实际确定有针对性的学习教育和讨论内容。
五、活动安排和步骤
（一）学习动员（9月中旬—10月中旬）
召开全校教师师德师风教育活动动员大会，部署工作，统一认识。利用校园网设置《材料汇编》等各种学习资料。自学为主，科级组学习会、研讨会，学习师德师风报告会等为辅，拓展学习内容，创新学习形式。开展“师德论坛”、“最佳教师礼仪展示”、征文比赛等活动，并与工会文体活动有机结合，提高学习的针对性和实效性。
（二）检查反思（10月下旬—11月上旬）
对照相关法规，组织全体教职工联系本校和个人实际，查找问题，深入反思。同时，通过召开征求意见会、问卷调查等形式，组织学生、家长和社会参与，征求意见和建议，切实解决思想和作风问题。
（三）规范提高（11月中旬）
根据查找问题和征求意见和建议，分类整理，认真归纳。属于教师个人问题的，要写出教师个人规范提高报告；属于学校、幼儿园管理问题的，要写出学校、幼儿园改进报告，并以学校、幼儿园为单位，制订教师职业标准，完善相关制度，构建长效机制，并向社会公开，主动接受监督。
（四）总结表彰（11月下旬）
在广泛学习、讨论和活动基础上，认真总结师德师风教育活动取得的成绩，既要查找问题和差距，又要挖掘先进典型和案例。对照检查、查漏补缺，不达目的不放松。发掘、宣传、表彰师德师风先进典型，总结活动开展情况和师德师风建设经验，对活动中开展好年级组、科组和先进典型给予表彰。完善师德师风建设长效机制，把师德要求具体化、规范化，使之成为我校教师普遍认同的行为准则。进一步提升我校师德师风整体水平，促进教育事业健康发展。同时注意资料的收集、归档、宣传报道和信息上传，以便更好总结经验。
六、组织领导
成立学校进一步加强师德师风教育活动领导小组，负责教育活动的策划、组织和指导工作。
组 长：赖香恒
副组长：刘小江、曾伟权、杨贤斌
成 员：庄智慧、林苒、李达祥、黄文兵、邱媚媚、胡映波、年级组长、科组长。
师德师风教育活动联系人：林苒（兼）
七、有关要求
（一）提高认识，加强领导。领导小组成员要高度重视、认识开展师德师风教育活动的重要意义。定期召开领导小组会议，制定方案、收集学习教育活动情况、评估效果，通报活动开展情况，及时查找和研究解决有关问题，并对年级组、科组学习教育活动加强指导和监督。相信和依靠广大教职工，发杨建安小学光荣传统，通过学习教育活动，建设一支更纯洁、更团结、更能奉献、更高素质的教师队伍。
（二）细化安排，注重落实。对每周活动内容具体要年级组和科组，年级组长和科组长是责任人。要认真组织、细化安排，注重落实，灵活调整冲突时间，保证学习教育活动的落实。及时检查、汇报（各年级、科组每半个月向领导小组汇报1次活动开展情况），发现问题要及时提交领导小组会议研究解决。
对于上一阶段教育活动任务未按要求完成的，不得转入下一阶段，坚决杜绝“走过场”等形式主义。
（三）广泛宣传，营造氛围。要广泛开展宣传工作，充分利用校内外宣传媒介，宣传在本次活动和师德师风建设中的好做法、好经验，及时沟通相关信息。要大力宣传师德师风先进典型事迹，充分发挥舆论导向作用，营造良好的教育活动氛围。
（四）加强指导，接受监督。领导小组要切实加强对各年级组、科组学习教育活动的检查和指导。对教育活动开展不及时、不认真，甚至敷衍应付的，要进行督察，并提出督察意见。同时，要加强交流，善于学习兄弟学校的好经验、好做法。要主动、自觉接受上级教育活动领导小组的指导和监督检查，把握好方向。把学习教育活动与学习中心工作结合起来，与提高教师的业务素质和专业发展结合起来，与创建卓越绩效模式示范校、德育工作绩效评估结合起来，使之成为提高教育教学质量，办好学校的强大动力。
二○一一年九月二十日
附：建安小学开展“师德师风教育活动”细化工作表
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